故乡，是每个人心底最柔软的那一隅。无论走得多远，岁月如何更迭，那片土地的轮廓总会在某个不经意的瞬间悄然浮现——或许是清晨一缕炊烟的味道，或许是黄昏时一声悠长的吆喝，又或许只是梦里一阵熟稔的风。于是，有人选择用文字搭建起一座通往故乡的桥梁，让那些渐行渐远的记忆，在纸页上重新获得呼吸。
作者姓名 申进兴 出生年日 1939、10、27
毕业学校 太原机械学院（今中北大学） 学历 本科
单位 国资委机械局 职称
副局级助理巡视员高级工程师机械大行业办公室副主任
作品名字
《三门学生笃行》 出版时间及出版社 2026年11月
团结出版社
ISBN 978-7-88382-406-0
作品简介 本书是一部散文集。这是用文字搭建起一座通往故乡的桥梁。这些文字，有的记录了家乡的四季更迭，有的描绘了故乡的风土人情，有的追忆了舌尖上的乡愁，还有的讲述了那些渐渐被遗忘的的上....这些文字，是作者与故乡的对话，是跨越时空的倾诉，是一个游子用半生时光书写的情书，是作者对自己创作的总结，更是对故乡的深情告白。全书以普通人的真实人生为蓝本，无华丽修饰、有赤诚真心，深刻诠释了劳动立身、读书致远、厚德育人、修身养心的人生真谛。以一生笃行诠释初心使命，为晚辈后辈提供了可借鉴、可体悟、可传承的人生范本与精神滋养。
书籍目录
第一篇 家门 001
第一章 不识字的爷爷讲故事 世上没有鬼和神 人忙才能活长久 001
第一节 世上到底有没有神？没有！ | 002
第二节 世上有没有鬼？没有！ | 004
第三节 人越忙越长寿，劳动是最好的养生 | 007
第二章 不识字的木匠父亲 让我懂得人间烟火 热爱几何数学 010
第一节 父亲让我认识人间烟火 | 010
第二节 父亲的“寸三倒寸四”，让我迷上几何数学 | 015
第三章 父母最深的爱，是放手让我独行 019
第一节 老坟荒冢，磷火伴我行 | 019
第二节 洪水挡路，幸遇热心贵人 | 019
第三节 深沟独行，迷雾幻影虚惊一场 | 020
第四节 乱世肃清，青纱帐暗藏匪影 | 021
第五节 善结村犬，通晓人性不欺良人 | 022
第六节 失手误伤家禽，年少知错常怀自省 | 022
第二篇 校门 024
第一章 小学 024
第一节 立志明确做人本心 | 024
第二节 修身楷模李平一 | 025
第三节 高小求学，人生初定方向 | 026
第二章 初中 031
第一节 瞒着家人，独自赴考求学 | 031
第二节 为凑学费，父亲进城务工 | 032
第三节 心怀孝义，谨记敬老本心 | 033
第四节 冒雪独行，风雪无阻尽孝心 | 034
第五节 自制收音机，开阔眼界知世事 | 035
第六节 两份七分钱，品行分明守本心 | 036
第三章 高中 038
第一节 火红的年代 高举三面红旗 | 038
第二节 人民公社 一大二公 共同富裕 | 038
第三节 大兴水利建设 促农业大发展 | 040
第四节 大炼钢铁 鞍钢宪法 促工业大发展 | 042
第五节 灿烂的人生 | 044
第四章 大学 048
第一节 入校任职，当选班长 | 048
第二节 践行三八作风，筑牢人生根基 | 049
第三节 汾河水库劳动，青春淬炼筋骨 | 050
第四节 时逢灾年，贫病交加陷困境 | 050
第五节 身陷非议，隐忍求学渡难关 | 051
第六节 无端构陷，清白终得自证 | 052
第七节 深情相伴，挚爱相伴渡苦厄 | 052
第八节 静心休养勤学，圆满完成学业 | 053
第九节 明辨世事，怀揣初心奔赴前程 | 054
第三篇 社会门 056
第一章 我在云南356厂 059
第一节 一路西行，历尽艰辛赴征途 | 059
第二节 接受工人再教育 | 061
第二章 我干机电大行业 067
第一节 “八五”时期机电行业实现全行业标准统一 | 067
第二节 “八五”大行业规划取得成功的核心原因 | 070
第三节 我参与国产化12条龙 | 072
第四节 毕生遗憾：未竟的中华牌2.5米高速电梯项目 | 078
第四篇 暮年：人生第二个春天 081
第一章 寻找新“天”“地” 081
第一节 老两口无微不至的相守护爱 | 081
第二节 老两口形影不离，相守相伴度余生 | 084
第三节 余秋雨亲历ICU：看透医疗与人性 | 085
第二章 说说 66 73 84 088
第一节 七十三、八十四的由来与寓意 | 088
第二节 年过六旬需谨记，安稳迈过七十三 | 089
第三章 十二位暮年亲历者的人生鉴悟 092
第一节 繁华落幕，晚年自有春秋 | 092
第二节 陪伴父母是责任，亦是家风传承 | 117
第四章 从容老去：知老、不惧、善度晚年 123
第一节 巧用箍桶智慧，做好身心自我调养 | 123
第二节 排解晚年孤寂，广结良友丰盈心境 | 124
第三节 奔赴九秩之路，悠然安享流年 | 125
第四节 以九六贤媛为范，守好晚年生命尊严 | 127
第五节 品读季羡林处世智慧：心安便是人生归处 | 130
第六节 不问寿命长短，唯重余生生活质量 | 131
第五篇 耄耋之年 133
第一章 华夏传统年龄称谓划分 133
第一节 总述 | 133
第二节 高龄年岁称谓详解 | 134
第二章 独轮自守稳身心 日常养生护平安 135
第一节 失足跌倒 铭心警示 | 135
第二节 谨守日常 规避隐患 | 135
第三节 经络疏通养生法 调和气血百病消 | 136
第三章 半生风雨悟真情 提笔撰书《回首》寄初心 137
第一节 半生深情相伴 挚爱无言至深 | 137
第二节 相处分歧溯源 思维差异为根 | 137
第三节 自省通透悟真谛 换位思考促和谐 | 138
第四节 潜心执笔著书 历经坎坷终成稿 | 139
第五节 著作广受赞誉 传递时代正能量 | 139
第六节 捐书助学传精神 畅谈人生悟大道 | 140
第四章 立碑铭训传家风 心向光明启后辈 141
第一节 二十四字家风家训 立身治家之本 | 141
第二节 童趣往事寄温情 仓鼠飞天忆天伦 | 141
第三节 新春立规传家训 前瞻远志赴新程 | 142
第五章 耄耋之人 疏堵 舒心最重要 144
第一节 百病缠身，皆因经络淤堵 | 144
第二节 经络养生核心口诀与实操理论 | 145
第三节 经络操（实践） | 149
第四节 十一式疏心养身法 | 152
第五节 给老人一份释怀，道歉亦是延年良方 | 153
第六章 身为三门学子 倾尽心血答卷 恳请时代予我一纸结业证明 156
第一节 以文著心 摸索创作之路 | 156
第二节 半生执笔答卷 盼求时代结业凭证 | 157
第三节 身沐党旗而去 含笑赴约相守余生 | 158
作者简介 申进兴，河南郑州人，1939 年 10 月 27 日出生，1960 年加入中国共产党，1964 年毕业于太原机械学院（今中北大学）自动武器设计与制造专业，在军工厂工作十四年、兵器和机械部机关二十四年。
毕业分配云南 356 厂，任 67 式轻重两用机枪设计室主任；1967 年至 1976 年，在山西吕梁山三线建设 9176 厂生产 67 式两用机枪。1976 年调第五机械工业部，负责枪械行业生产与技术管理，引进消化北约 5.56 毫米、苏联 5.45 毫米小口径枪械技术，为 95 式 5.8 毫米枪族提供技术支撑；主持研制我国首挺具有自主知识产权的 14.5 毫米单管高射机枪，开拓轻武器军贸出口。二十余年组织参与 67 式、67-1 式、67-2 式重机枪设计、试验与攻关，下部队与战士同吃同住；分析解决多型枪械炸膛共同原因，提出 "包容与非包容" 理论，编写《枪械寿命》等著作。
"八五" 期间任机电大行业统筹规划办公室副主任、规划审议委员会副秘书长（教授级高级工程师），创办《大行业情况反映》专刊 400 多期，推动汽车、农机等行业发展；著有《回首》《世界百年人枪战 看国运 枪杆子里面出政权》《关于枪的那些事》《三线铸国运》，参加《枪械手册》编写。2000 年退休于国资委机械老干部局。
作品影响力
八旬老兵的一生亲历，为新中国工业建设与国防发展留下一份鲜活口述史，填补了档案之外的人性温度。其 "人生毕业论文" 的立意直击当代教育痛点，被军工从业者视为行业来路之书，被青年学子引为立志镜鉴，亦为老年读者提供从容老去的生命范本，兼具史料、教育与精神传承三重价值。
作品鉴赏 《三门学生笃行》是申进兴先生的人生回忆录，书名取自 “家门、校门、社会门” 三重人生淬炼的概念，溯源周恩来总理对青年学子的寄语。全书以作者个人近百年亲身经历为线索，将家庭家风、校园求学、职场报国、暮年感悟融为一体，既是一部个人生命史，也是一代人的时代记忆，兼具纪实性、思想性与人文温度。下面选取**家门、校门、社会门、暮年哲思**四个板块典型内容做鉴赏。
一、家门：烟火家风，劳动与朴素唯物主义的启蒙
“世上没有累死的人，只有病死的人；人越勤劳、越忙活，越能长寿安康。”
“所谓神明，从不是从天而降的神迹，而是凡人以恒心立身、以初心成事，被世人世代感念、永久铭记的普通人。”
作者的童年底色来自不识字的爷爷与木匠父亲。爷爷用民间故事破除鬼神迷信，山洞闹鬼的往事，揭示恐惧多来自人心怯懦；用一辈子勤劳务实印证劳动即是养生。木匠父亲不懂书本公式，凭民间木工口诀 “寸三倒寸四”（勾三股四弦五）做木工，在日常劳作之中，潜移默化点燃了少年对数理的热爱。
鉴赏：
第一篇 “家门” 没有空洞的说教，全部依托真实生活场景完成精神启蒙。家风不是写在纸上的条文，而是祖辈父辈的一言一行：不信鬼神、崇尚实干、勤俭自持。逃荒路上的颠沛流离，让作者看透人间冷暖；父母放手让孩子独行求学，教会他直面恐惧、自省知错。
这里体现传统民间智慧的力量 —— 普通底层劳动者虽没有受过系统教育，却拥有朴素唯物观、吃苦耐劳的生存哲学。家庭是人生的第一所学校，劳动、善良、自省，构成作者一生行事的精神原点。
二、校门：苦难淬炼，理想品格在逆境中生长
“人生行路需常备两副眼镜：一副望远镜，远眺前路，坚守信仰初心；一副显微镜，洞察世事，明辨是非善恶。”
从高小敲钟守时，到初中瞒着家人独自赴考，再到太原机械学院的大学岁月。大学时期恰逢三年困难时期，作者营养匮乏身患肺病，又遭遇无端构陷、被人恶意诬告，在孤立排挤中一边养病一边坚持完成学业；同时受抗大 “三八作风” 熏陶，坚定理想信念，确立军工报国的志向。毕业聆听周总理对应届毕业生广播讲话，懂得大学生只是普通劳动者，要扎根基层奉献祖国。
鉴赏：
“校门” 部分写出一代青年的求学群像：物质极度匮乏，精神却昂扬向上。苦难没有消磨意志，反而磨砺心性。作者面对同学欺辱、流言构陷，选择隐忍自持，坚守品行；面对病痛折磨，练习太极调养身心，绝不放弃学业。
“两副眼镜” 是全篇精彩的人生隐喻：望远镜看远大理想，显微镜辨现实是非。校园不只是学习知识，更是修身立德、确立三观的阶段。读书求知之外，集体观念、骨气自省、抗挫折能力，塑造了他步入社会的人格底色。
三、社会门：投身时代，在实干中理解社会这所大学
“走出家门、跨出校门、迈入社会之门…… 正式踏入社会这所全新的大学。”
大学毕业，作者主动服从分配远赴云南 356 军工厂，从大学生转变为一线工人，接受工人再教育。站夜班、清洗老旧机床，跟着工人师傅学习实操，真切体会一线劳动者的质朴热忱；后调入机电行业，参与 “八五” 机电大行业统筹规划，投身国产化重大装备攻关；也留下毕生遗憾 —— 中华牌 2.5 米高速电梯项目因机构改革半途搁置，这份惋惜映照出老一代科研人对国产自主技术的执着。
鉴赏：
“社会门” 回应开篇周总理提出的 “三门学生” 命题。社会是另一所大学，书本知识必须经过实践的淬炼。作者放下知识分子的光环，放下骄傲，虚心向工人学习。文本既有个人工作的细节，也记录时代产业建设：军工厂岁月、机电行业改革、重大装备国产化探索。
可贵之处在于作者不回避遗憾与失败，敢于直面项目受挫的伤痛，体现老一辈建设者的担当与赤诚。个人命运与国家工业发展紧紧交织，个人经历成为时代发展的微观切片。
四、暮年篇章：看透得失，对养老、亲情、生死的清醒叩问
“晚年幸福，始于观念的转变。老年人当及时醒悟，摒弃过度节俭、一味付出的固有思维…… 活出属于自己的底气与风采。”
“心安之处，便是人生最终归宿。不问寿命长短，唯重余生生活质量。”
步入耄耋之年，作者写下大量对晚年生活的真实思考。书中收录十二位暮年亲历者的故事，探讨养老困境、婆媳矛盾、再婚取舍、隔代带娃、亲情疏离等现实问题；结合自身老伴重病离世的切肤之痛，感悟夫妻相伴、生离死别；自创经络养生操，提出 “箍桶式养生”；看淡生死，主张不必执着寿命数字，看重生命质量；写下二十四字家风家训，寄望后辈。晚年笔耕不辍，把一生经历写成著作，把个人阅历当作答卷，期盼得到 “社会大学” 的结业证明。
鉴赏：
暮年部分是全书思想沉淀，褪去职场功业，回归普通人的亲情、病痛、孤独与生死。作者没有鸡汤式的美化晚年，敢于揭开现实：空巢老人的孤寂、亲情在利益面前的考验、养老院的利弊、两代人的观念鸿沟。
既有传统孝道的坚守，也有现代的清醒认知：养老不能一味依靠子女，老人要善待自己、守住自我；提倡换位思考，理解两代人的思维差异；看淡生死，追求生命尊严。
结尾 “恳请时代予我一纸结业证明” 是全书的文眼。少年读家门，青年读校门，中老年读社会门，到生命暮年回头回望一生，把自己的全部实践作为答卷。这张结业证书不是来自哪个机构，而是来自社会、来自自己一生是否坚守初心。
艺术手段 本书以真为骨、以实为文，善用白描，寥寥数笔即勾勒人物；以 "家门 — 校门 — 社会门 — 暮年 — 耄耋之年" 为经、四大人生命题为纬，个人命运与时代大事交织，以小见大。意象朴素而隽永 —— 人生比作 "毕业论文"、社会比作 "无边学堂"，至 "身沐党旗而去"，情感抵达高峰，余韵悠长。
作品评价 87 岁的申进兴作者把六十一年的社会历练写成《三门学生笃行》。书名取自 1964 年周恩来总理对毕业生的讲话："走出家门、跨出校门、迈入社会之门。" 老人说，这是交给 "社会这所大学" 的人生毕业论文。全书五篇 —— 家门、校门、社会门、暮年、耄耋之年。它是一部真实可考的个人史，更是一份新中国工业建设的微观样本：从云南 356 厂到吕梁山三线建设，从 67 式机枪到 "八五" 机电大行业统筹，亲历细节胜过档案文献。它也是一本写给青年的成长教科书，围绕 "人为何而活、如何坚守、终身学习、立身践行" 四大命题，直面当下娇养溺爱之弊，以亲身经历作答。后两篇转入暮年哲学：家风家训、经络养生、从容老去，字里行间是一位老党员赤诚的信仰告白。
文风质朴直白，不事雕琢，却胜在 "字字写实、无半句虚言"。它不负责惊艳，只负责真实 —— 这正是它最珍贵的价值，值得每一位青年学子与普通读者翻开品读。（王轶）
（责任编辑：土火）
